وصف حال المعلم

رد ابراهيم طوقان على احمد شوقي حين قال " قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا "

شوقي يقول وما درى بمصيبتي *** "قم للمعلم وفّــه التبجيلا"

أقعد,فديتك هل يكون مبجلاً * * * من كان للنشء الصغار خليلا!!

ويكاد يفلقني الأمير بقوله * * * "كاد المعلم أن يكون رسولا"!!

لو جرّب التعليم شوقي ساعة * * * لقضى الحياة شقاوة وخمولا..

حسب المعلم غمّة وكآبة * * * مرأى الدفاتر بكرة وأصيلا..

مئة على مئة إذا هي صلّحت * * * وجد العمى نحو العيون سبيلا..

لو أن في التصليح نفعاً يرتجى* * * وأبيك,لم أكُ بالعيون بخيلا..

لكن أصلّح غلطة نحويةً * * * مثلاً وأتخذ "الكتاب" دليلا

مستشهداً بالغر من آياته* * * أو "بالحديث" مفصلا تفصيلا..

وأغوص في الشعر القديم فأنتقي* * * ما ليس ملتبساً ولا مبذولا..

وأكا أبعث "سيبويه" من البلى* * * وذويه من أهل القرون الأولى

فأرى"حماراً" بعد ذلك كله..* * * رفع المضاف إليه والمفعولا..

لا تعجبوا إن صحت يوماً صيحة..* * * ووقعت ما بين البنوك قتيلا..

يا من يريد الإنتحار وجدته * * * إن المعلم لا يعيش طويلا..

ويقول آخر

وأكون منشغلاً بشرحي غارقاً * * * بالدرس لا أبغي سواه بديلا..



مستخدماً طرق الحوار وتارة * * * أجد السؤال يفيد والتعليلا..



فأسائل الطلاب عن مضمونه * * * وأقول قد يشفي الجواب غليلا..



وإذا بطفل يستطيل بصوته..* * * "يرِد الفرات زئيره والنيلا"



أستاذ أستاذي ويرفع إصبعاً * * * ويقيم أخرى ترفض التنزيلا..



وأكاد أقفز من مكاني فرحة * * * هيا بنيّ أجب أراك نبيلا



فيقول يا أستاذ إني محصر * * * هب لي إلى الحمام منك سبيلا..



وأكاد أصعق منه إلا أنني..* * * أجد التصبر نافعاً وجميلا..



وإذا بآخر في الجواب يغيضني* * * يشكو زميلاً مؤذياً وكسولا..



أو يمتطي جنح الخيال محلقاً* * * فيفوق" هوميروس"أو"فيرجيلا"



أو قد يقول مباهياً ومفاخراً * * * إني رأيتك تحمل الزنبيلا..



أو قد رأيتك قائماً أو قاعداً * * * أو في الحديقة جالساً مفتولا..



حتى كأني قد فعلت جريمة * * * أو قد قتلت من الأنام قتيلا



وأقول في الفسحات ألقى راحتي* * * وأزيل هماً جاثماً وثقيلاً



بكؤوس شاي أو برشفة قهوة* * * أو بالهواء مطيباً وعليلا..



وإذا بناظرنا يهرول مسرعاً* * * أستاذ صرت مناوباً مشغولا



اخرج مع الطلاب طابوراً ولا* * * تدع النظام ولا تندَّ قليلا..



واجعل نشاطك في الصحافة والإذا* * * عــة والريادة بيناً مقبولا..



وإذا كتبت محضراً في دفتري* * * أهداف تعليمي وجئت عجولا..



ووضعت فيه مواهبي ومذاهبي* * * ومعارفي منذ القرون الأولى..



جاء الوكيل وقال عدّل يا فتى* * * اشطب وسجّل غيره مقبولا..



هدف يقاس وآخرٌ لا ينبني* * * فيه القياس وذا يعمّ قبيلا..



حصّص ومثّل للنشاطات التي * * * أعطيتها واجعل لديك دليلا..



قد صار في التحضير عندي عقدة* * * فأراه في الحلم الطويل طويلا..



أهذي به وقت الطعام وتارة * * * أهذي به إذْ مــا رأيت خليلا..



لا تعجبوا إن صحت يوماً صيحة * * * ووقعت ما بين الفصول قتيلا..



"يا من يريد الإنتحار وجدته * * * إن المعلم لا يعيش طويلاً"..